| S | M | T | W | T | F | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Dec | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | 31 | ||||
Atmosfera -projekt ” Powietrze” w gr.II
W ramach realizacji projektu pn ” Powietrze” dzieci z grupy II wspólnie wykonują makietę planety i atmosfery wokół niej. Super zabawa….:)
Chmurki w gr.II
” Dziś chmurkę nad podwórkiem potargał wiatr…….”. Średniaki tworzą wyklejanki z waty, uczą się jak korzystać z kleju i pracować w skupieniu……
Koncert muzyczny- ksylofon
Nasze przedszkolaki uczestniczyły w koncercie muzycznym pod tytułem ” Dbamy o zdrowie”. Piosenki, wspólne zabawy, konkursy i pokazy przypomniały nam o właściwych nawykach higienicznych i o tym, jak na co dzień dbać o zdrowie.
Spotkanie z weterynarzem w Grupie III
W poniedziałek 10. lutego w grupie III gościliśmy weterynarzy – panią Dorotę – mamę Maksa oraz panią Beatę – mamę Huberta z naszej grupy. Podczas spotkania panie doktor przypomniały z przedszkolakami, jak należy się opiekować zwierzętami domowymi i o nie dbać. Następnie opowiedziały dzieciom o pracy weterynarza- jak bada i leczy zwierzęta oraz jakich używa przyborów i przyrządów w swojej pracy. Przedszkolaki miały możliwość obserwować badanie prawdziwego psa – Fokusa! Fokus to piesek Huberta i trzeba przyznać, że podczas badania była bardzo grzeczny i cierpliwy (za co w nagrodę dostał karmę;)
Starszaki podczas spotkania dowiedziały się także, że nie należy uciekać przed goniącym psem ani krzyczeć, ale przyjąć bezpieczną pozycję „żółwika” oraz- że po każdej zabawie ze zwierzakiem należy pamiętać o umyciu rąk.
Serdecznie dziękujemy naszym mamom za wspaniałe zajęcia i za poświęcony czas, a dodatkowo mamie Maksa- za przybliżenie zawodu groomera, a mamie Huberta- za przyprowadzenie uroczej kotki Ruby i bardzo przyjacielskiego Fokusa.
Spotkanie z weterynarzem szybko zainspirowało dzieci do zabaw tematycznych ;)
W sklepie – wycieczka w poszukiwaniu produktów ekologicznych
Dzieci z gr.IV wybrały się do pobliskiego sklepu w poszukiwaniu produktów oznaczonych specjalnym, zielonym znaczkiem. Po obejrzeniu produktów i wysłuchaniu opowiadań o ekologicznej hodowli i uprawie starszaki narysowały swoje przemyślenia na kartce.
-
-
-
-
-
-
Własne pomysły na BIO…. -
W ekologicznym sadzie -
-
-
Ekologiczna farma -
Ogólnopolski projekt edukacyjny pt.” Skąd się biorą produkty ekologiczne?”
Od kilku dni w grupie IV realizujemy projekt edukacyjny .
„Ta akcja, prowadzona wspólnie z Głównym Inspektoratem Sanitarnym, ma uczyć jak szukać tej znakomitej, dobrej żywności, w jaki sposób ją rozpoznawać, w jaki sposób się odżywiać. Ma także uczyć jaki jest związek rolnictwa z przyrodą – wyjaśnił minister.
– Kampania ma również na celu propagowanie zachowań prorodzinnych. Kształtowanie nawyków wspólnych, regularnych posiłków i udziału dzieci w przygotowywaniu tych posiłków.
Minister podkreślił także znaczenie wspólnego z dziećmi obserwowania i poznawania otaczającej przyrody. Apelował o spożywanie polskiej żywności, która cechuje się wysoką jakością. Zwracał przy tym uwagę na zdrowe odżywianie oparte na sprawdzonych produktach naturalnych.”
Bystre oko, sprawna ręka…
Bystre oko, sprawna ręka – ważna rzecz! Starszaki podczas zajęć popołudniowych szukały ukrytych zwierzaków, obrysowywały je po konturze, a następnie dorysowywały brakujące elementy i ozdabiały wg własnego pomysłu ;)
Co pływa a co tonie? – doświadczenia z wodą w Grupie III.
Weźmy akwarium wypełnione wodą. A teraz przygotujmy kilka przedmiotów: klucz, monetę, plastelinę, kartkę papieru, plastikową zabawkę, kostkę lodu, woskową kredkę, listek, spinacz biurowy, gąbkę… Starszaki podczas eksperymentu zastanawiały się, które z przedmiotów będą tonąć, a które pływać, a potem sprawdzały to w wodzie. A wy domyślacie się, co się stanie z przedmiotami?
Upominki dla Babci i Dziadka w gr. IV
Już od kilku dni praca wre……..Upominki dla dziadków są trudne do wykonania i wieloetapowe: zebranie materiału, lepienie, napełnianie, zakręcanie, ozdabianie…..tak, tak, nie lada zadanie, trochę gorącego kleju, trochę ” pachnącego” lakieru i może się uda. Zobaczymy za kilka dni, jak Babcia z Dziadziem odwiedzą nas w przedszkolu :)
Drożdże – doświadczenie w gr. IV
Kolejne zajęcie w ramach „Klubu małego badacza” dotyczyło drożdży i ich reakcji z solą, cukrem, olejem i wodą. Pomysł podsunął Jasio, który obserwował w domu , jak siostra przeprowadza takie badania. Najpierw wybraliśmy się do sklepu po produkty, potem przygotowaliśmy doświadczenie, a następnie patrzyliśmy, co się będzie działo. Dzieci zaobserwowały już pierwsze zmiany po godzinie i wyciągnęły wnioski: cukier najszybciej podziałał na drożdże i je poruszył……Chętne starszaki posmakowały drożdże, inne tylko powąchały. Również tego dnia na podwieczorek Panie w kuchni upiekły placek drożdżowy- niektóre dzieci wyczuły zapach w cieście i rozmowy toczyły się dalej…jak to i dlaczego? :)
Dobrze czy źle?
Omawiając tematykę „Gdzie mieszkają zwierzęta?” Starszaki podczas zajęć oglądały i oceniały dobre i złe traktowanie zwierząt, uzasadniając dlaczego zachowanie jest właściwe lub niewłaściwe, jak należałoby się zachować i co czuje zwierzątko. Utrwaleniem zachowań właściwych i niewłaściwych była gra matematyczna, w której dwóch kapitanów wybierało drużyny, wyznaczało po jednej osobie do budowania trasy gry i po jednej osobie do poruszania się po trasie. Kolejne osoby na zmianę z jednej i drugiej drużyny, losowały liczbę kroków od 1 do 8. Pola czerwone oznaczały złe zachowania wobec zwierząt i trzeba było czekać jedną kolejkę. Pola zielone oznaczały zachowania dobre i otrzymywało się dodatkowy ruch. Pola niebieskie i żółte były neutralne – ani dobre, ani złe. Naprawdę fajna zabawa i duuużo emocji :)
Gdzie jest kot?
Starszaki z grupy III podczas zajęć utrwalały pojęcia określające położenie obiektów w przestrzeni oraz kierunków prawo-lewo na podstawie ilustracji, potem w zabawach ruchowych. Na koniec rysowały portrety kotków.
Starszaki w Szkole Podstawowej Nr 29
Kolejny raz dzieci sześcioletnie wybrały się na zajęcia do szkoły. Tym razem zostały zaproszone do klasy III gdzie poznały nowy sposób kodowania zadań na kratownicy. Bardzo im spodobała się ta metoda. Odwiedziliśmy także bibliotekę, gdzie zobaczyliśmy jak wypożycza się książki i jakie obowiązują tutaj zasady. A na koniec zajęcia w szkolnej świetlicy. Tutaj wykonaliśmy myszki z kolorowego papieru. Było ciekawie, interesująco i jeszcze tam pójdziemy…… :) DZIĘKUJEMY
Moj pupil…
Podczas zajęć o domowych zwierzakach Starszaki opowiadały o swoich zwierzątkach: gdzie mieszkają, co lubią, jak się nimi opiekują, naśladowały je w zabawach ruchowych, a potem wycinały i wyklejały szczeniaczka.
Matematyczne działania w gr. IV
Starszaki poznały składowe liczby 5 na podstawie zadań z treścią. Bardzo dobrze poszło samo dodawanie, trochę trudniej było to zobrazować, zwłaszcza sumę liczb. Ale po dokładniejszym wyjaśnieniu wszystkie dzieci super sobie poradziły…..ufffff :)
Copyright © Przedszkole nr 47 w Lublinie. All Rights Reserved.
ul. Mieszka 1-go 3, 20-611 Lublin
tel. 81 525-07-94
